如今，“拼娃”的战线早就从学校教育前移到学前教育，甚至从胎儿期就已开始。想让孩子成为艺术家的，家里回响着中外名曲；想让孩子成为文人墨客的，早早安排了千字文和唐诗宋词循环播放。但是，这真的有用吗？
       目前还没有确切的科学证据，证实胎教有作用。不过，有研究显示，孕期的音乐等声音刺激可以改变孕妇的激素分泌，让孕妇放松舒缓。

胎儿期：宝宝能听见声音吗
      在胎儿期，宝宝真的能听到我们安排的各种胎教“课程”吗？
      首先，胎儿的听力反应在妊娠24周左右出现，耳蜗功能刚开始时是低下的，听觉反应只有中频的声段能被记录，听阈也较高（约100分贝），没有任何频率区分，也无时间编码。
       随着妊娠周的不断增加，胎儿听力会逐渐提高，但和成人相比，还是差得远。
       子宫可不是什么安静的“图书馆”，这里充斥着各种血管杂音、肠鸣音等。研究显示，即便孕妇安静，孕妇的肠道也安静下来，子宫内的背景音也不会低于28分贝（相当于耳语声），如果孕妇开始说话，那么子宫内的声音就会有84 ~96分贝（相当于闹市区），加之外界的声音要想传递给胎儿，还得穿过腹壁、子宫壁、羊水，所以必需是低频且超大声。
       其次，胎儿在宫内只有四种状态，安静睡眠、主动睡眠、安静觉醒、主动觉醒。一天内，胎儿约75%的时间都处于前两种睡眠状态。
综上，胎儿在子宫内相当于四分之三的时间都在睡觉，加上此时耳朵还不怎么好使，因此还是不要逼着他们“学习”了。

 婴幼儿：安全有爱的环境更重要
       既然出生前教育跟不上，出生后要不要赶紧安排上早教？
       婴幼儿在早期都有自己的“学习任务”，趴卧、翻身、爬行、坐立、走路、发音、说单字、说句子……虽然没有“练习题”，但他们的“学习负担”还是挺重的。而且，大多数人最早也只能记起3岁半后的事情，之前学习的知识也有可能会忘记。
       所以，在婴幼儿时期，重要的不是学习文化知识，而是营造一个安全有爱的环境，让孩子健全地成长，获得安全感、自信、爱与被爱这些受益终生的能力。
       胎教和早教对于孩子大脑发育、学习能力等方面的影响，目前还没有权威的研究证实，还需靠时间和数据来检验。不过听听音乐，准妈妈的身心如果能得到愉悦，也没有什么坏处，一些早教课程还会让准爸爸参与，创造和谐家庭关系，也是一桩美事。